ABRSM और NCERT ने विद्यालयी तथा उच्च शिक्षा की पाठ्यचर्या रूपरेखा पर किया मंथन | दिल्ली में दो दिवसीय कार्यशाला

प्रथम तकनीकी सत्र ‘विद्यालयी शिक्षा में राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के क्रियान्वयन व बदलाव के आदर्श पहल’ विषय पर था। जिसमें प्रो. रंजना अरोड़ा, अध्यक्ष, पाठ्यचर्या अध्ययन एवं विकास, एनसीईआरटी ने चरणबद्ध तरीके से विद्यालयी शिक्षा से उच्च शिक्षा तक राष्ट्रीय पाठ्यचर्या के विकास को समझाया। ‘एनसीएफ़-एफ़एस, एफ़एनएल और जादुई पिटारा’ विषय पर प्रो. सुनीति सनवाल, अध्यक्ष, प्रारम्भिक(एलेमेंट्री) शिक्षा, एनसीईआरटी ने अपने वक्तव्य में ‘प्री-स्कूल’ के संदर्भ में निजी विद्यालयों के नकारात्मक प्रभावों और सरकारी प्रयास व भावी लक्ष्य के सकारात्मक प्रभावों को अधिगम के विविध आयामों को बच्चे के आरंभिक विकास को संतुलित रखने की बात की। प्रो. इंद्रानी भादुरी, अध्यक्ष, शैक्षणिक सर्वेक्षण और परख, एनसीईआरटी ने ‘विद्यालयी शिक्षा में सर्वांगीण मूल्यांकन’ पर अपने विचार रखते हुए कहा कि एनईपी-2020 360 डिग्री मूल्याँकन केन्द्रित है जो बच्चों की कमियों, एवं क्षमताओं की जानकारी देने के साथ उनमें जागरूकता, भावुकता/संवेदनशीलता और सृजनात्मकता को बढ़ावा देगा। प्रो. अमरेन्द्र बहेरा, संयुक्त निदेशक, सीआईईटी(एनसीईआरटी) ने ‘डिजिटल पहल’ पर अपने विचार प्रकट करते हुए कहा कि डिजिटल साक्षारता टीचिंग-लर्निंग-इवैल्यूएशन के साथ-साथ सम्प्रेषण और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के लिए जरूरी है।